新時代、創新教學與智慧發展新融合
隨著我國基礎教育改革全面推進與不斷深入，現代教育與環境方式不斷提升。許多人記憶中，簡陋單一的教室，污濁粉塵的空間，課桌上堆砌的資料，學生又滿又重的書包背影，仿佛時間飛逝瞬間。如今，老師可利用電子白板軟件電子制圖、電子板書可以給學生和家長推送，傳統“黑板+粉筆”教學模式成功被取代……
考慮教學所需，為教學所用
”科教興國”是保證我國能夠長期、穩定、高速發展的戰略國策能有效實施的重要手段之一。在教育信息化建設和拓展的過程中，如何使師生的在利用信息化設備的教學活動中獲得突破性成長，我們結合成熟的教改經驗，針對知識課堂教學而提出智慧教室課堂教學。其本質是一種追求創造性與智慧性的教學。
互動課堂方案介紹
深圳艾博德科技股份有限公司基于對基礎教育行業的理解和多年成功技術的積累，推出了互動智慧課堂解決方案，從教學方式，學習方式角度上考慮，改變傳統教學模式。以學生角度來衡量，強調學生主體性，讓學生在課堂上更加自主、合作、探究的有效學習，在和學生互動之中體現教師的智慧，讓學生學習更智慧。
互動智慧課堂主要是將課堂中的教學內容、教學方式和教學策略等以學生智慧發展為價值追求，以教師的教學智慧為根本條件，建立在教師獨特的課堂認識基礎上，在教學設計、教學實施以及教學反思中體現“轉認識為智慧”，促進學生智慧成長的教學過程。
設計理念如下：
（1） 以追求學生的智慧發展為指向的教學目的觀；
（2） 以強調師生的情智交流為本體的教學過程觀；
（3） 以關注學生智慧發展過程為重點的教學評價觀；
智慧課堂的構建意義
在“互聯網+”時代，智慧教育已經成為當前教育發展的新方向，建設智慧教室，發展智慧教學，有利于實現對傳統教學模式的變革，實現即時、深度交互、對學生主體地位發揮提供有力保障。同時可創多情景的智慧教學，呈現融合性、創造性與智慧性高度交互，催生教學新模式。
深圳市艾博德科技股份有限公司智慧課堂的教學理念不僅是對教學的理性認識，而且也是對教學的理想追求，是理性認識與價值追求的統一，它是教師在教學實踐中形成的教學價值取向，是一種具有相對穩定性、延續性和指向性的教學認識和教學理想的觀念體系。教學理念是教師教學行為的理性支點，是教學實踐的內在動力，教學改革必須以教學理念的圖片和更新為先導。
